【親子隨筆】爭取孩子的權益還是逆來順受 ?

很幸運的,一直以來小兒子的職能課程老師都很有耐心,但最近排到的職能老師,好像親和力不是她的強項

小兒子是個脾氣很硬的小孩,因為是第二個孩子,有了大兒子的經驗,我們相較起來有耐心許多 ; 再來是汪培珽的書看多了,總相信孩子會慢慢變好

利誘或體罰是欲速而不達,不得不的方法,我們會用,但少,我們很少用零食、玩具利誘他,體罰的部分則是完全不動手

但問題來了,相信他會慢慢變好沒錯,但有時在公共場合或在團體活動,小孩子突然鬧了起來,或是應該要他配合時,小孩子硬不配合怎麼辦 ?

在這時候有幾個方法

1、兇他(但有時候小孩哭的更兇,也不一定每次都有用)
2、把他帶到旁邊耐心講道理

還有其他方法嗎?敢請各位建議一下

回到職能課程,職能老師是屬於不苟言笑的類型,對孩子的要求是一個口令一個動作,但認為對於3歲半的小孩來說比較難執行

舉例來說,有一個排積木的遊戲是要孩子依照形狀排列

第一次小兒子ok

第二次小兒子ok

玩到第三次時,小兒子就不玩了

一樣的東西玩第三次,小兒子沒耐心了,這時職能老師跟他說如果你不排就繼續坐著,下課時間到才能離開

小兒子脾氣硬起來誰說都沒用,他直接往教室門走說「我不要玩,我要回家了」,這堂課剩下的時間,不論怎樣跟小兒子講道理,他就是什麼都不配合老師

接著下星期要上課前,小兒子連教室都不進去,後來還是說會買多多給他喝才肯進教室

回家後跟別人討論

有一派的想法是需要跟老師溝通爭取,讓她知道家長的想法,請老師改變方法

我的想法是我們先改變做法,父母不要跟著進教室,在外面等就好,有時候父母在旁邊小孩時會比較假鬼假怪,我們自己先做好,觀察幾個星期後,再看情況跟老師說

但到最後,連我自己都心虛了

這堂職能課我們至少排了半年,每堂課只有30分鐘,而且課程時數結束之後,要再排到課,可能又是半年起跳了,我的方式好像太溫馴了

爭取孩子的權益或是逆來順受

一個是現代教育的風氣

一個是上一代傳下來的價值觀

兩難

誰寫的
廖麥
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